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进德修业,愈笃益明——记2018-2019第二学期第二次德育联席会
(发布人:admin   发布时间:2019-04-23   点击量:972)

师者——

是“传道授业解惑”的“指路明灯”;

是“教之以事而喻诸德”的“模范表率”;

更是“仰之弥高,钻之弥坚”的“能工巧匠”。

“学不厌,智也;教不倦,仁也”。师生教学,不厌不倦,是智且仁;百僚师师,不厌不倦,亦是智、是仁!

2019年3月21日晚7时许,双十漳校德育处于行政楼举行全校第二次德育联席会,会议特邀心理学博士、闽南师范大学张灵聪教授为段长班主任们带来关于“如何做好班主任工作”的专题讲座。我校叶勇源副校长,德育处陈端副主任,张教授夫人及其两名弟子共同参加。讲座由陈端老师主持。

陈端老师援引名人采访所言之语,发人深省,让人寻味:精能之至,出神入化,从庖丁解牛,游刃有余,到巧夺天工,登峰造极,每行每业其实就是一个个不存在穷乏的手艺,是一条条不会枯萎的河流。“教书匠”的称谓不是在强调教师职业的单调、刻板与僵化,而是提醒大家无论是班主任,还是从事德育的工作者,“学高为身,身正为范”,像掌握手艺一般,怀揣“工匠精神”,方能敬敷五教!

“致知力行,知行合一”,张灵聪教授长期从事学生、班级管理工作,本次张教授以案例教学的讲解方式,启示大家关于班主任四大工作(班级管理;个别教育;家长沟通;个人职业规划)的方法与智慧:

“教而不以善,犹为不教也。”

“善诱”是班级管理的重要途径,班主任作为选用人才,指导事务,协调关系的顾问,可以借助学生的向师性,与孩子交朋友,帮助他们在青春期,叛逆期,矛盾期,迷茫期定位自我,树立自我价值感。

“有善言而不能行,虽善无益也。”

师,以爱为魂,学子方能狎而敬之,畏而爱之。班主任以身作则,言信行笃,迁善改过,导之以情,熏陶既久,其益无涯。无论是初中时期学生的独立觉醒,还是高中时期学生的调整规划,我们都应该切实保护他们的自尊,明确训导的长远目标。

“教无常师,道在则是。”

教育是教师个人,教育单位,家庭社会共学,共思,共做的事业,教师应该对自我与环境有正确、长远的认知,并用科学、严谨的态度转为教育行为。训导不严,乃师之惰,然而“父教师严两无外,学问无成子之罪。”父母若无教,孩子的成长成才问题就无可避免,也会导致孩子缺乏全方位发展的能力与毅力。

 

在座教师们感受颇深,以现场问答交流的方式,向张灵聪教授取经,当被问到“如何在教育过程中调节情绪”时,张教授以专业知识为大家提供了一个“空椅子”方法,通过构建情境,换位思考,实现从容应对;当问及“如何面对难教育的学生”时,张教授着重强调了一个字,那就是“爱”,爱是全面理解学生的特点与需要,爱能够感化一切!

爱是认知,爱是行动!“认知决定布局,行动决定终局”,陈端老师用这两句话启示了“行而不得,反诸求己”的道理,我们的知行与其说“好不好”,不如决定于“会不会”,要实现三年一步,五年成风,就应该不放弃互相学习的机会,不放弃向专家们学习的契机,见贤思齐,才能拥有真正的诗和远方!

而后,保卫科王绍通科长对春季安全工作做了安排:老师应随时注意学生的心态变化,将矛盾化解于萌芽状态;加强网络管控与舆情信息分析,搭建良好沟通平台;开展我校住宿生消防应急疏散逃生演练的方案。

陈端老师从为学生学习,让家长放心,更充分实现学校教育作用的角度解读住宿制度。

最后,叶勇源副校长就落实全国学校安全电视电话会议精神,倾谈了学校在增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”上,兼顾对学生及其家庭关怀的努力。角度不同,认知就不同,不能识得真面目,只缘身在此山中,从大群体角度落实的权益利益,安全保障,才是真的人权!因此希望我们可以登高博见,豁目开襟,正确认知社会契约,方能经营自己多彩的人生!


                                                            文:陈姿桦

                                                            图:学生会摄影社

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